“校闹”规制法律实务专题

导读

“校闹”的产生固然与少数家长的片面极端行为有关,但学校方面也值得反思。实际上,一些学校在处理安全事故时态度消极冷漠,息事宁人,敷衍塞责,甚至故意隐瞒真相。某些家长选择“闹”的方式维权也是实属无奈,不闹校方不搭理,不闹诉求得不到应有的回应和重视。

  • “校闹”行为,往往是家长的不负责任,最终伤害的是自己的孩子!

    一般来说,“校闹”来自于家长认为老师对孩子有责打、处罚等行为,家长认为自己孩子受到了不公待遇,在严重的护犊子的心理之下,要向学校和老师“讨公道”,其实往往是蛮不讲理要老师“付出代价”,这其实是家长对孩子的不负责任,最终,受到伤害的,往往是孩子。
    2019-10-04 查看(4)
  • 运用法治思维和法治方式治理“校闹”

    近日发布法《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》(以下简称《意见》),明确了8种“校闹”行为,要求建立多部门协调配合工作机制,健全学校安全事故预防与处置机制,依法打击“校闹”行为。《意见》是通过法治思维和法治方式治理“校闹”的有益尝
    2019-08-28 查看(13)